وزارة أمزازي تكشف تفاصيل التوقيت المدرسي الجديد – Kech24: Morocco News – كِشـ24 : جريدة إلكترونية مغربية
الأربعاء 02 أبريل 2025, 20:23

مجتمع

وزارة أمزازي تكشف تفاصيل التوقيت المدرسي الجديد


كشـ24 نشر في: 1 نوفمبر 2018

بعد كشفت الحكومة، اليوم الخميس فاتح نونبر الجاري، عن التوقيت الجديد الخاص بالمؤسسات التعليمية بعد اعتماد التوقيت الصيفي طيلة السنة، نشرت وزارة التربية الوطنية بلاغا على صفحتها الرسمية على فيسبوك، تكشف فيه عن تفاصيلهذا التوقيت.وجاء في بلاغ الوزارة "على إثر مصادقة المجلس الحكومي المنعقد يومه الجمعة 26 أكتوبر 2018 على مشروع المرسوم رقم 2.18.855 القاضي بالاستمرار بكيفية مستقرة في العمل بالتوقيت الصيفي المعمول به حاليا (غرينيتش+ساعة) وتعزيزا للمقاربة التشاركية، وانفتاحا على جميع مكونات المنظومة التربوية، عقد السيد سعيد أمزازي، وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلم، سلسلة من اللقاءات التشاورية حول تدابير أجرأة التوقيت المدرسي الجديد، وذلك مع كل من:* ممثلي الهيآت الممثلة لجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتلاميذ، يوم الاثنين 29 أكتوبر 2018 ممثلة في الفيدرالية الوطنية لجمعيات أباء وأمهات وأولياء التلاميذ بالمغرب والفيدرالية الوطنية المغربية لجمعيات آباء وأمهات وأولياء التلاميذ والمجلس الوطني لمنتخبي جمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ بأكاديميات التربية والتكوين والكونفدرالية الوطنية لجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ بالمغرب؛* ممثلي النقابات التعليمية الأكثر تمثيلية، يوم الثلاثاء 30 أكتوبر 2018، ويتعلق الأمر بكل من النقابة الوطنية للتعليم (ك. د. ش.) والجامعة الوطنية لموظفي التعليم (أ. و. ش. م.) والجامعة الحرة للتعليم (ا. ع. ش. م.) والجامعة الوطنية للتعليم (ا. م. ش.) والنقابة الوطنية للتعليم (ف. د. ش.)، والجامعة الوطنية للتعليم ؛* ممثلي رابطة التعليم الخاص بالمغرب والفيدرالية المغربية للتعليم والتكوين الخاص، يوم الأربعاء 31أكتوبر 2018.وقد خصصت هذه اللقاءات لتقديم الصيغ المقترحة لضمان أجرأة ناجعة للتوقيت المدرسي الجديد، والتي تأتي على الشكل التالي:1. السلك الابتدائي بالوسط الحضري:الصيغة الأولى: ( قاعة لكل أستاذ) من يوم الاثنين إلى يوم الجمعة* الفترة الصباحية من الساعة التاسعة إلى الواحدة بعد الزوال* الفترة المسائية من الساعة الثالثة بعد الزوال إلى الساعة الخامسةفيما يخص يوم الأربعاء ستخصص الفترة الصباحية من الساعة التاسعة إلى الواحدة.الصيغة الثانية : (قاعة لكل أستاذين) من يوم الاثنين إلى السبت* سيدرس الفوج الأول من الساعة التاسعة صباحا إلى الساعة الحادية عشر والنصف ومن الواحدة والنصف إلى الساعة الثالثة والنصف خلال الفترة المسائية؛* أما الفوج الثاني فسيدرس من الساعة الحادية عشر والنصف إلى الساعة الواحدة والنصف خلال الفترة الصباحية والمسائية من الساعة الثالثة والنصف بعد الزوال إلى الساعة الخامسة والنصف مساء.2. السلك الابتدائي بالوسط القروي :الصيغة الأولى : (قاعة لكل أستاذ) من يوم الاثنين إلى يوم الجمعةسيتم اعتماد التوقيت المستمر نصف ساعة على الأقل بين الفترة الصباحية والفترة المسائية، من الساعة التاسعة صباحا إلى الساعة الثالثة بعد الزوال.الصيغة الثانية : (قاعة لكل أستاذين) من الاثنين إلى السبتستخصص الفترة الصباحية من الساعة التاسعة إلى الساعة الواحدة والنصف بعد الزوال والفترة المسائية من الساعة الواحدة والنصف بعد الزوال إلى الساعة السادسة مساء.3. التعليم الثانوي بسلكيه الإعدادي والتأهيلي:سيتم الاشتغال وفق إحدى الصيغتين:* الصيغة الأولى : الفترة الصباحية من الساعة التاسعة إلى الساعة الثانية عشر زوالا والفترة المسائية من الساعة الثانية إلى الساعة السادسة.* الصيغة الثانية : الفترة الصباحية من الساعة التاسعة إلى الساعة الواحدة بعد الزوال والفترة المسائية من الساعة الثالثة إلى الساعة السادسة مساء.مع مراعاة مقتضيات المذكرة 43 بتاريخ 22 مارس 2006 في شأن تنظيم الدراسة بالتعليم الثانوي.وأضاف البلاغ ذاته، أنه سيتم العمل بهذه الصيغ ابتداء من يوم الاثنين 12 نونبر 2018، وخلال الفترة الشتوية، فيما ستتم العودة إلى اعتماد التوقيت المدرسي العادي خلال الفترة الربيعية، مع إمكانية تعديل هذه الصيغ بمراعاة خصوصية الوسط (حضري/قروي) والإبقاء على صلاحيات مجالس التدبير بالوسط القروي في اختيار الصيغة الأنسب لتدبير الزمن المدرسي تبعا للخصوصيات المجالية، فضلا عن تكييف التوقيت الخاص بيوم الجمعة تبعا للخصوصيات الجهوية.واردف المصدر ذاته، أنه يمكن للمؤسسات التعليمية استغلال الفترات ما بين الحصص الزمنية الصباحية وما بعد الزوال لتنظيم أنشطتها التربوية والرياضية والثقافية والترفيهية والبيئية وتعزيز انفتاحها على محيطها.وأشار المصدر تفسه، إلى أن هذه اللقاءات التشاورية شكلت مناسبة للهيآت الوطنية الممثلة لجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتلاميذ لطرح بعض القضايا التي تحظى بانشغالاتها، وللنقابات التعليمية الأكثر تمثيلية للتداول بخصوص الحوار الاجتماعي القطاعي، كما شكلت مناسبة كذلك للهيآت الممثلة للتعليم الخصوصي لتقديم اقتراحات من شأنها الارتقاء بالمنظومة التربوية.وأوضحت الوزارة، أنه تفعيلا لمضامين الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030، فإنها ستعمل على إنجاز دراسة بخصوص الزمن المدرسي وإيقاعات التعلم، وذلك من أجل إعادة النظر في الإيقاعات الدراسية وتدبير الزمن الدراسي وملاءمة الإيقاعات المدرسية مع محيط المدرسة.ا

بعد كشفت الحكومة، اليوم الخميس فاتح نونبر الجاري، عن التوقيت الجديد الخاص بالمؤسسات التعليمية بعد اعتماد التوقيت الصيفي طيلة السنة، نشرت وزارة التربية الوطنية بلاغا على صفحتها الرسمية على فيسبوك، تكشف فيه عن تفاصيلهذا التوقيت.وجاء في بلاغ الوزارة "على إثر مصادقة المجلس الحكومي المنعقد يومه الجمعة 26 أكتوبر 2018 على مشروع المرسوم رقم 2.18.855 القاضي بالاستمرار بكيفية مستقرة في العمل بالتوقيت الصيفي المعمول به حاليا (غرينيتش+ساعة) وتعزيزا للمقاربة التشاركية، وانفتاحا على جميع مكونات المنظومة التربوية، عقد السيد سعيد أمزازي، وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلم، سلسلة من اللقاءات التشاورية حول تدابير أجرأة التوقيت المدرسي الجديد، وذلك مع كل من:* ممثلي الهيآت الممثلة لجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتلاميذ، يوم الاثنين 29 أكتوبر 2018 ممثلة في الفيدرالية الوطنية لجمعيات أباء وأمهات وأولياء التلاميذ بالمغرب والفيدرالية الوطنية المغربية لجمعيات آباء وأمهات وأولياء التلاميذ والمجلس الوطني لمنتخبي جمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ بأكاديميات التربية والتكوين والكونفدرالية الوطنية لجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ بالمغرب؛* ممثلي النقابات التعليمية الأكثر تمثيلية، يوم الثلاثاء 30 أكتوبر 2018، ويتعلق الأمر بكل من النقابة الوطنية للتعليم (ك. د. ش.) والجامعة الوطنية لموظفي التعليم (أ. و. ش. م.) والجامعة الحرة للتعليم (ا. ع. ش. م.) والجامعة الوطنية للتعليم (ا. م. ش.) والنقابة الوطنية للتعليم (ف. د. ش.)، والجامعة الوطنية للتعليم ؛* ممثلي رابطة التعليم الخاص بالمغرب والفيدرالية المغربية للتعليم والتكوين الخاص، يوم الأربعاء 31أكتوبر 2018.وقد خصصت هذه اللقاءات لتقديم الصيغ المقترحة لضمان أجرأة ناجعة للتوقيت المدرسي الجديد، والتي تأتي على الشكل التالي:1. السلك الابتدائي بالوسط الحضري:الصيغة الأولى: ( قاعة لكل أستاذ) من يوم الاثنين إلى يوم الجمعة* الفترة الصباحية من الساعة التاسعة إلى الواحدة بعد الزوال* الفترة المسائية من الساعة الثالثة بعد الزوال إلى الساعة الخامسةفيما يخص يوم الأربعاء ستخصص الفترة الصباحية من الساعة التاسعة إلى الواحدة.الصيغة الثانية : (قاعة لكل أستاذين) من يوم الاثنين إلى السبت* سيدرس الفوج الأول من الساعة التاسعة صباحا إلى الساعة الحادية عشر والنصف ومن الواحدة والنصف إلى الساعة الثالثة والنصف خلال الفترة المسائية؛* أما الفوج الثاني فسيدرس من الساعة الحادية عشر والنصف إلى الساعة الواحدة والنصف خلال الفترة الصباحية والمسائية من الساعة الثالثة والنصف بعد الزوال إلى الساعة الخامسة والنصف مساء.2. السلك الابتدائي بالوسط القروي :الصيغة الأولى : (قاعة لكل أستاذ) من يوم الاثنين إلى يوم الجمعةسيتم اعتماد التوقيت المستمر نصف ساعة على الأقل بين الفترة الصباحية والفترة المسائية، من الساعة التاسعة صباحا إلى الساعة الثالثة بعد الزوال.الصيغة الثانية : (قاعة لكل أستاذين) من الاثنين إلى السبتستخصص الفترة الصباحية من الساعة التاسعة إلى الساعة الواحدة والنصف بعد الزوال والفترة المسائية من الساعة الواحدة والنصف بعد الزوال إلى الساعة السادسة مساء.3. التعليم الثانوي بسلكيه الإعدادي والتأهيلي:سيتم الاشتغال وفق إحدى الصيغتين:* الصيغة الأولى : الفترة الصباحية من الساعة التاسعة إلى الساعة الثانية عشر زوالا والفترة المسائية من الساعة الثانية إلى الساعة السادسة.* الصيغة الثانية : الفترة الصباحية من الساعة التاسعة إلى الساعة الواحدة بعد الزوال والفترة المسائية من الساعة الثالثة إلى الساعة السادسة مساء.مع مراعاة مقتضيات المذكرة 43 بتاريخ 22 مارس 2006 في شأن تنظيم الدراسة بالتعليم الثانوي.وأضاف البلاغ ذاته، أنه سيتم العمل بهذه الصيغ ابتداء من يوم الاثنين 12 نونبر 2018، وخلال الفترة الشتوية، فيما ستتم العودة إلى اعتماد التوقيت المدرسي العادي خلال الفترة الربيعية، مع إمكانية تعديل هذه الصيغ بمراعاة خصوصية الوسط (حضري/قروي) والإبقاء على صلاحيات مجالس التدبير بالوسط القروي في اختيار الصيغة الأنسب لتدبير الزمن المدرسي تبعا للخصوصيات المجالية، فضلا عن تكييف التوقيت الخاص بيوم الجمعة تبعا للخصوصيات الجهوية.واردف المصدر ذاته، أنه يمكن للمؤسسات التعليمية استغلال الفترات ما بين الحصص الزمنية الصباحية وما بعد الزوال لتنظيم أنشطتها التربوية والرياضية والثقافية والترفيهية والبيئية وتعزيز انفتاحها على محيطها.وأشار المصدر تفسه، إلى أن هذه اللقاءات التشاورية شكلت مناسبة للهيآت الوطنية الممثلة لجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتلاميذ لطرح بعض القضايا التي تحظى بانشغالاتها، وللنقابات التعليمية الأكثر تمثيلية للتداول بخصوص الحوار الاجتماعي القطاعي، كما شكلت مناسبة كذلك للهيآت الممثلة للتعليم الخصوصي لتقديم اقتراحات من شأنها الارتقاء بالمنظومة التربوية.وأوضحت الوزارة، أنه تفعيلا لمضامين الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030، فإنها ستعمل على إنجاز دراسة بخصوص الزمن المدرسي وإيقاعات التعلم، وذلك من أجل إعادة النظر في الإيقاعات الدراسية وتدبير الزمن الدراسي وملاءمة الإيقاعات المدرسية مع محيط المدرسة.ا



اقرأ أيضاً
الكساد يضرب المحطة الطرقية بفاس والنقالة يطالبون بمحاربة “النقل السري”
خلافا للسنوات السابقة، عاشت المحطة الطرقية بفاس، في أيام عيد الفطر الحالي، أوضاع "كساد" يشير المهنيون إلى أنها غير مسبوقة، فقد حضرت الحافلات، لكن المسافرين بصموا على غياب واضح. وفي نظر عدد من المهنيين، فإن انتشار "التطبيقات" و"النقل السري" تقف وراء حالة التراجع المخيف الذي تعيشه المحطة الطرقية بوجلود. لكن هناك أيضا الأوضاع الاجتماعية المرتبطة بالغلاء والتي تقف وراء الحركة المحدودة للأسر في هذه المناسبة. وتشير فعاليات محلية إلى أن الصورة السلبية التي رسمت حول أوضاع هذه المحطة ساهمت أيضا في تراجعها، وارتبطت المحطة بأوضاع فوضى وسيطرة غرباء على مختلف أرجائها. كما ينتقد المواطنون "الجشع" في بيع التذاكر واستغلال مثل هذه المناسبات للرفع من التسعيرة. ورغم التحولات التنظيمية التي شهدتها في الآونة الأخيرة، إلا أن ذلك لم يساعد في تحسين صورتها لدى المسافرين الذين يلجؤون إلى خدمات أخرى للتنقل. وانتشرت في المدينة "محطات فرعية" لمجموعة من الشركات المعروفة في قطاع نقل المسافرين. وعوض الذهاب إلى المحطة، فإن فئات من المواطنين يقصدون هذه المحطات. ووعد عمدة فاس بإحداث محطة جديدة بالمدينة. وقال إن الجماعة بصدد البحث عن وعاء عقاري مناسب لاحتضان هذا المشروع.
مجتمع

كارثة بيئية بالمحاميد الجنوبي وعضو جماعي يفضح تقصير الجهات المسؤولة
محمد الاصفر تعيش منطقة المحاميد الجنوبي بمدينة مراكش على وقع إشكالية بيئية متفاقمة، تتمثل في تراكم الأتربة ومخلفات البناء والنفايات بشكل عشوائي، مما يهدد جودة الحياة لسكان المنطقة. وفي تصريح خاص، أكد لحسن حبيبو، عضو المجلس الجماعي لمدينة مراكش، أن هذه الظاهرة باتت تشكل مصدر قلق كبير، خاصة في ظل الامتداد العمراني السريع الذي تعرفه المنطقة، حيث تُعتبر ورشًا مفتوحًا للبناء على مساحة تقدر بـ 288 هكتارًا، معظمها مخصصة للسكن الاقتصادي. وأشار حبيبو إلى أن هذا الوضع يعود إلى عمليات تفريغ غير قانونية للأتربة من قبل بعض "المهربين الجدد" ومقاولي البناء، الذين يتخلصون من المخلفات في الفضاءات العامة، بدل نقلها إلى مواقع مخصصة، كما نبه إلى خطورة استمرار هذا الأمر، مؤكدًا أن قوانين البيئة مثل القانون 00.28 والتشريعات المكملة له، تجرم هذه الممارسات نظرًا لتأثيرها السلبي على الفضاء العام. وأكد المتحدث على ضرورة تدخل مختلف الجهات المعنية، من مجلس جماعي ومقاطعة المنارة والسلطات المحلية، لتفعيل آليات المراقبة ومعاقبة المخالفين. كما دعا إلى إيجاد حلول بديلة، من بينها تخصيص مستودعات لتجميع الأتربة ومخلفات البناء، بدل تركها عشوائيًا في الأحياء السكنية. وفي ظل هذا الوضع، يطالب سكان المحاميد الجنوبي بضرورة التحرك العاجل لإنقاذ المنطقة من التدهور البيئي، الذي لا يمس فقط الجانب الجمالي للمدينة، بل ينعكس سلبًا على جودة حياة المواطنين.   
مجتمع

حريق مهول يجهز على دار الدبغ بمكناس.. وحرفيون يطالبون بتدخل الوزير السعدي
دعا حرفيون في مجال الدباغة بمدينة مكناس، إلى اتخاذ ما يلزم من تدابير لمساعدتهم على مواجهة أضرار كبيرة خلفها حريق اندلع ليلة أمس الثلاثاء بدار الدبغ بالمدينة. ودعا المتضررون لحسن السعدي، الوزير المكلف بالصناعة التقليدية، إلى إعادة تهيئة هذا الفضاء الذي يعتبر من الفضاءات التاريخية بالعاصمة الإسماعيلية، لكنه يعاني من إهمال كبير. وأجهز الحريق على عدد كبير من المحلات في هذا السوق، ولم يتم تسجيل إصابات في أوساط المهنيين. لكن المصادر أكدت بأن الاضرار المادية كبيرة. فإلى جانب محلات صغيرة، أجهز الحريق على معمل بتجهيزات كبيرة. واندلع الحريق في ملابسات مجهولة في هذا الفضاء، ولم تستبعد المصادر أن يكون للحادث علاقة بتماس كهربائي، ومن شأن التحقيق القضائي الذي تم فتحه في النازلة أن يكشف عن أسباب هذا الحريق المهول. وخلف الحادث حالة استنفار كبيرة في أوساط السلطات الإدارية والأمنية والوقاية المدنية، وتطلبت مجهودات تطويق الحريق عدة ساعات.
مجتمع

اليوم العالمي للتوحد.. فرصة لرفع الوعي حول التوحد وتعزيز حقوق المصابين به
يعمل اليوم العالمي للتوحد الذي يصادف الاحتفاء به 2 أبريل من كل عام, على رفع الوعي حول اضطراب التوحد, الذي تم تأسيسه من قبل الجمعية العامة للأمم المتحدة في عام 2007؛ بهدف زيادة فهم المجتمع حول المرض وتعزيز حقوق الأشخاص المصابين به. ويرسخ هذا اليوم دور الجمعيات والمراكز ومؤسسات المجتمع المختلفة, عبر تنظيم العديد من الفعاليات والنشاطات لتقوية الجانب الثقافي حول التوحد، وتوفير الدعم للأفراد الذين يعانون منه وأسرهم، مع تعزيز التفاهم الاجتماعي والاحتياجات الخاصة للأشخاص الذين يعانون من التوحد, الذي يتمثل في الاضطرابات عصبية تؤثر على القدرة على التواصل والتفاعل الاجتماعي، وتظهر عادة في السنوات المبكرة من الحياة, يختلف الأشخاص المصابون بالتوحد في درجات الإصابة والتأثير على حياتهم اليومية. في إطار التشخيص الذي قامت به وزارة التضامن والإدماج الاجتماعي والأسرة لإعداد سياسة عمومية مندمجة للنهوض بحقوق الأشخاص في وضعية إعاقة، تم الوقوف على خصاص كبير على مستوى الخدمات المقدمة لفائدة الأشخاص ذوي إعاقة التوحد، وقد أوصت مختلف الفعاليات الجمعوية والمهنيون والأُسَر في مختلف المنتديات واللقاءات الدراسية المنظمة منذ سنة 2005، وهي السنة التي اعتمدت كسنة لإعاقة التوحد في المغرب،  بضرورة تأهيل وتجويد برامج التكفل والتأهيل، كما أوصى المشاركون في المؤتمر الدولي حول إعاقة التوحد الذي نظمته وزارة الأُسْرَة والتضامن والمساواة والتنمية الاجتماعية في  2014، بإدراج التكوين في مجال إعاقة التوحد ضمن أولويات السياسة العمومية. وتجدر الإشارة أن العديد من الأشخاص ذوي إعاقة التوحد تمكنوا من الاندماج الاجتماعي في مجموعة من الدول ولا سيما منها الأوروبية والأمريكية، وذلك بفعل برامج خاصة للتربية والتكوين والتأهيل تعتمد أساليب وطرق سلوكية أثبتت فعاليتها على الصعيد الدولي méthodes comportementales-ABA))، كما عملت العديد من الدول وخاصة منها الولايات المتحدة الأمريكية وكندا وفرنسا وبلجيكا وانكلترا من إدراج هذه الطرق الخاصة بإعاقة التوحد في البرامج التكوينية للأطر التربوية والصحية والاجتماعية وكذلك لفائدة الأُسَر المعنية. ونظرا لافتقاد المغرب للخبرة التأطيرية اللازمة في هذا النوع من البرامج والطرق في المؤسسات الجامعية والتكوينية، فقد بادرت بعض الجمعيات خلال العشرية الأخيرة، وبدعم أجنبي، في تنظيم دورات تكوينية لفائدة المهنيين المعنيين وكذا لبعض الأُسَر المعنية بإعاقة التوحد، لكن أثر هذه المبادرات ظل محدودا، إذ لم تتمكن العديد من الجمعيات والأُسَر ولا سيما المعوزة منها من تملك تقنيات هذه الطرق، وذلك من جهة لارتفاع كلفة الاستفادة من التكوين ومن جهة أخرى لتمركز هذه المبادرات الجمعوية في محور جغرافي محدود (الرباط-مراكش). وتأسيسا على ما سبق، ولأجرأة الرافعة العرضانية الخامسة للسياسة العمومية المندمجة والمتعلقة بتأهيل وتكوين الموارد البشرية في مجالات النهوض بحقوق الأشخاص في وضعية إعاقة، أعطت الوزارة انطلاقة تنفيذ البرنامج الوطني لتأهيل مهنيي التكفل بالأشخاص ذوي إعاقة التوحد، في 2019 بمدينة الرباط. وتظهر اضطرابات طيف التوحد في مرحلة الطفولة، غير أنها تميل إلى الاستمرار في فترة المراهقة وسن البلوغ, ويعاني طفل واحد من بين كل 160 طفلاً من اضطراب طيف التوحد. ويمكن للتدخلات النفسية والاجتماعية المسندة بالبيّنات مثل أنشطة معالجة السلوك، أن تحد من الصعوبات في التواصل والسلوك الاجتماعي، وتؤثر تأثيراً إيجابيّاً على العافية ونوعية الحياة, ويبدو في نظرة شمولية أن للجينات بصفة عامة تأثيراً مركزياً جداً بل حاسماً على اضطراب التوحد, وتنتقل بعض الاعتلالات الوراثية وراثياً، بينما قد تظهر أخرى غيرها بشكل تلقائي.ويعد تقييم الذكاء لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد شيئاً ضرورياً من أجل تسليط الضوء على إمكانياتهم وبناء الخطط التعليمية والحياتية المناسبة لهم.
مجتمع

التعليقات مغلقة لهذا المنشور

الطقس

°
°

أوقات الصلاة

الأربعاء 02 أبريل 2025
الصبح
الظهر
العصر
المغرب
العشاء

صيدليات الحراسة